初一政治試卷雙向細(xì)目表
發(fā)布時(shí)間:2020-09-14 來源: 思想?yún)R報(bào) 點(diǎn)擊:
初一政治試卷 一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將最符合題意的選項(xiàng)前面的字母填入下面的答題卡中。每小題 3 分,共 54 分。)
1.小明來到新的學(xué)校后,面對(duì)新的同學(xué)、新的老師、新的課程,感到自己難以適應(yīng)初中生活。他應(yīng)該(
。
A.立即轉(zhuǎn)學(xué),換個(gè)新環(huán)境
B.要求同學(xué)、老師適應(yīng)自己
C.少與他人交往,專心學(xué)習(xí)
D.及時(shí)調(diào)整心態(tài),適應(yīng)新環(huán)境
2.小明競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí),就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容,其中不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
。
A.我將與全班同學(xué)共同制定出我們班的奮斗目標(biāo)
B.我要盡自己所能,把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給班集體
C.我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑,一切由我說了算
D.我要與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行
3.對(duì)于剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說,在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該:①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時(shí)間 ④把所有精力都用來識(shí)記各種知識(shí)(
。
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
4.“雖然沒有鳥的羽翼,人也可以飛上藍(lán)天;雖然沒有魚的鰓鰭,人也可以遨游海洋。”這說明(
)
A.人類最具有智慧
B.人的生命最具有價(jià)值
C.人的生命最頑強(qiáng)
D.世界因生命而精彩
5.某校舉行地震逃生演練活動(dòng)。小明同學(xué)對(duì)此不以為然:又沒發(fā)生地震,用得著那樣練嗎?他的這種想法是(
。
A.錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@種演練有助于增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)
B.正 確的,因?yàn)槿说纳?dú)特性突出表現(xiàn)在與眾不同
C.錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@種演練是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的惟一途徑
D.正確的,因?yàn)閰⒓友菥毣顒?dòng)會(huì)使 學(xué)習(xí)成績(jī)下降
6.在汶川地震和玉樹地震中,有的人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己,有的父母用雙臂為孩子撐起生命的天空,有的老師用身軀為學(xué)生擋住死神的威脅……他們用自己的實(shí)際行動(dòng):①詮釋了生命的意義 ②提升自己生命的價(jià)值 ③延長(zhǎng)了自己生命的價(jià)值 ④說明了生命的多樣性(
)
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
7.我們進(jìn)入青春期以后身體會(huì)發(fā)生顯著變化,主要表現(xiàn)在:①自我意識(shí)的增強(qiáng) ②身體外型的變化 ③身體內(nèi)部器官的完善 ④性機(jī)能的成熟 (
。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
8.小明同學(xué)期末考試時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,因此他覺得自己不是個(gè)好學(xué)生。這表明(
)
A.他對(duì)自己的要求并不十分嚴(yán)格
B.他是個(gè)善于獨(dú)立思考的學(xué)生
C.他沒有高雅的情趣和正當(dāng)?shù)膼酆?/p>
D.他沒有全面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己
9.有這樣一個(gè)寓言故事:有一天,孔雀向喜鵲哭訴:“我的聲音太難聽了。人家夜鶯的聲音多美妙啊。”喜鵲安慰道:“可是你有美麗的羽毛,這是別的鳥兒都不能比的。”這告訴我們(
)
A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要
B.他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀
C.要全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足
D.從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要
10.王某到電器商店買了一臺(tái)電視機(jī),幾天后王某發(fā)現(xiàn)這臺(tái)電視機(jī)是假冒偽劣產(chǎn)品,便來到電器商店要求退貨,卻遭到拒絕。一怒之下,王某砸了電器商店的幾臺(tái)電視機(jī)。為此,他受到了法律制裁。這告誡我們(
。
A.情緒是不可以發(fā)泄的
B.受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的
C.情緒是不可以調(diào)節(jié)的
D.發(fā)泄情緒要求采取合理合法的方式
11.中醫(yī)認(rèn)為,“怒傷肝”“恐傷腎”“思傷脾”“憂傷肺”。這說明(
)
A.情緒損害人的健康
B.消極情緒對(duì)人的健康有害
C.人的疾病都是由消極情緒造成的
D.人的健康與情緒無關(guān)
12.小明進(jìn)入中學(xué)后迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常遲到、曠課,有時(shí)甚至整夜在網(wǎng)吧里瀏覽不良信息。老師、父母多次對(duì)他進(jìn)行教育,但他仍不思悔改。因?yàn)槿卞X上網(wǎng),他多次向小同學(xué)索要零花錢。后來因持刀搶劫而被判刑。這說明(
。
A.庸俗的生活情趣不利于青少年的健康成長(zhǎng)
B.青少年對(duì)任何事物都不要有好奇心,要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
C.未成年人自我保護(hù)能力較弱,不可能抵制不良誘惑
D.青少年的合法權(quán)益最容易受到侵害
13.人的保護(hù)意識(shí)在逐漸增強(qiáng).假如你隨父母去旅游,晚上住進(jìn)一家賓館,首先要做的一件事情應(yīng)該是( )
A.尋找餐廳和娛樂設(shè)施
B.打開電視,看自己喜歡的電視節(jié)目
C.倒在床上睡上覺
D.查看安全通道,了解逃生路線
14.我們周圍有許多不良誘惑,諸如網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑、金錢的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑等等。面對(duì)這些誘惑,我們:①可大膽去嘗試,從而增強(qiáng)“免疫力” ②不必拒絕這些誘惑,但不能沉迷其中 ③要敢于向不良誘惑說“不” ④要用正確的方法戰(zhàn)勝不良誘惑(
)
A.②④
B.①②
C.③④
D.①③
15.假如你被搶劫,你的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
)
A.穩(wěn)住歹徒,巧妙周旋
B.不顧一切,以死相拼
C.沉著冷靜,想法求救
D. 講究智斗,避免傷亡
16.七年級(jí)學(xué)生小明(13 歲)的做法中,屬于自我保護(hù)意識(shí)淡薄的是(
)
A.在十字路口小松看到?jīng)]車通過,便闖紅燈過了馬路
B.小松路過某營(yíng)業(yè)性歌舞廳時(shí),有人邀請(qǐng)小松去歌舞廳跳舞,小松予以拒絕
C.小松在馬路上遇到一自稱是小松爸爸單位陌生人,要帶小松去吃飯,小松沒理睬他
D.走到家門口,小松發(fā)現(xiàn)家里有竊賊,便迅速向鄰居求救,并打電話報(bào)警
17.派出所對(duì)網(wǎng)吧是否接納未成年人的檢查,體現(xiàn)了對(duì)未成人的(
。
保護(hù)。
A.家庭 B.社會(huì) C.學(xué)校 D.財(cái)產(chǎn)
18.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》認(rèn)為未成年人中嚴(yán)重不良行為是( )
、傧蚋改敢X買小食品 ②吸食、注射毒品 ③參與賭博,屢教不改 ④與同學(xué)在一起打撲克
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
二、非選擇題(共 26 分)
19.進(jìn)入初中后,班主任告訴我們:走進(jìn)中學(xué),同學(xué)們就將進(jìn)入了青春期,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每天都在變。同學(xué)們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我。我們每個(gè)人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦,希望同學(xué)們把自己的潛能充分挖掘出來…… 閱讀上述材料,回答:
(1)認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些?(3 分)
(2)我們應(yīng)該怎樣挖掘自己的潛能?(6 分)
20.某校八年級(jí)學(xué)生小張看到自己所住的小區(qū)里有幾個(gè)小青年染著金黃色的頭發(fā),留著小胡子,穿著奇裝異服,認(rèn)為他們很酷,便仿效他們,學(xué)著裝酷。家長(zhǎng)和老師多次對(duì)他進(jìn)行勸告,但他仍然我行我素。后來小張又與這幾個(gè)小青年混在在一起,學(xué)會(huì)了抽煙,并經(jīng)常酗酒…… 閱讀上述材料,回答:
(1)小張沾染上不良嗜好的原因有哪些?(4 分)
。2)請(qǐng)你 說出 3 種青少年抵制不良誘惑的方法。(6 分)
21.2010 年 4 月 19 日,幾名戰(zhàn)士在整理玉樹地震中遇難者的遺體,士兵李武等負(fù)責(zé)維持秩序。這時(shí),一名十來歲的小姑娘看到即將下葬的親人,悲痛萬分,抓起李武的胳膊,猛地咬了一口?吹綄(duì)方?jīng)]有反應(yīng),她拔出衣服上的一枚 3 厘米長(zhǎng)的胸針扎入李武的手臂。但李武依然默默不語。他事后說,
“真正痛的不在手臂上而在心里,小小年紀(jì)一下子失去了親人,能不傷痛嗎?只要我的傷痛能減輕她的一點(diǎn)傷痛,那就讓她咬吧!” 閱讀上述材料,回答:
。1)這位小姑娘宣泄情緒的做法是不可取?為什么?(4 分)
。2)請(qǐng)你說出三種調(diào)節(jié)不良情緒的方法。(3 分)
參考答案
1.D
2.C
3.B
4.A
5.A
6.A
7.B
8.D
9.C
10.D
11.B
12.A
13. D 14.C 15.B
16.A
17.B
18.C
19.(1)通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己;通過他人了解自己;通過集體了解自己。(3 分)
(2)經(jīng)常給自己積極的暗示;在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象,激勵(lì)自己的斗志;培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,從小事做起。(6 分)
20.(1)(言之有理即可。答出二種就可得 4 分)遠(yuǎn)離誘因;把主要精力放在學(xué)習(xí)上;請(qǐng)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)監(jiān)督自己的行為。
(2)避開誘因法;婉言謝絕朋友,提高自制力;聯(lián)想后果法等。(6 分)
21.(1)這位小姑娘發(fā)泄情緒的做法是不可取的。(1 分)因?yàn)樾骨榫w要采取合理的方式,她這樣做損害了他人的身體健康,給他人帶來了痛苦。(3 分)
(2)注意轉(zhuǎn)移法;合理發(fā)泄法;理智控制法等。
初一政治試卷 雙向細(xì)目表
識(shí)記 理解 應(yīng)用 小計(jì) 第一課 珍惜新起點(diǎn) 1、中學(xué)生活新變化及正確態(tài)度(3分)
4 良好班集體的作用及要求(3 分)
8.同學(xué)交往 遵循的原則(3 分)6、正確的同學(xué)關(guān)系表現(xiàn)(3 分)
12 分 第二課
把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
7.初中生活不同感受的關(guān)鍵(3分)
9.正確的學(xué)習(xí)態(tài)度(3分)
3.學(xué)習(xí)壓力大的原因(3 分)
12.學(xué)習(xí)是苦 樂交織的(3 分)15.學(xué)習(xí)的重要性(3分)
19.珍愛生命(9分)
24 分 第三課 珍愛生命 11.保護(hù)珍惜野生動(dòng)植物的原因(3 分)
14.人的生命獨(dú)特性10.生命的意義(3 分)
5.生命是相互聯(lián)系的(3分)
2.解決青20.認(rèn)識(shí)生命 獨(dú)特性的借鑒意義(10 分)
31 分
的表現(xiàn)(3 分)
16.實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的表現(xiàn)、生命意義(3 分)
春期矛盾的途徑(3 分)
13.理解“踐踏生命就是踐踏人類自己”(3 分)
第四課
歡快的青春節(jié)拍 17.青春期身體變化的表現(xiàn)(3分)
18.理解青春的寶貴(3 分)
21.理解青春的寶貴(7 分)
13 分 合計(jì) 24 分 30 分 26 分 80 分
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