x 思想政治教育環(huán)境思想政治教育環(huán)境思想政治教育環(huán)境思想政治教育環(huán)境

　 第一章

　 緒論

　概念

　1. 思想工作：是一定的階級或群體幫助人們建立與社會(huì)發(fā)展要求相一致的思想，改變偏離社會(huì)發(fā)展要求的思想所進(jìn)行的活動(dòng)。

　 2 政治工作：是一定的階級、政黨、團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)自己的綱領(lǐng)和根本任務(wù)而進(jìn)行的活動(dòng)，如階級斗爭、政權(quán)建設(shè)、黨的思想和組織建設(shè)等。

　 3、 思想政治工作：指政治工作中有關(guān)意識形態(tài)方面的實(shí)踐活動(dòng)，也就是政治工作中的思想性部分。

　4 思想政治教育：指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，是他們形成符合一定社會(huì)、一定階級所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　二、什么是思想政治教育學(xué)？其研究對象是什么？有哪些特點(diǎn)？

　 1 思想政治教育學(xué)：是一門研究人的思想品德形成和發(fā)展規(guī)律和對人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律的應(yīng)用性科

　學(xué)。

　 2、 研究對象：人的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德品質(zhì)的形成、變化和發(fā)展。

　 3、 特點(diǎn)：a 階級性、b 實(shí)踐性、c 綜合性

　二、簡答題

　 1、思想政治教育學(xué)的基本范疇有哪些 ？

　2、思想政治教育的根本目的是什么？

　 3、思想政治教育的內(nèi)容有哪些?

　 4、思想政治教育者的基本素質(zhì)要求是什么五、

　 5、 思想政治教育學(xué)的基本范疇有哪些？（5 點(diǎn)）

　答：（1）個(gè)人與社會(huì)；（2）思想和行為； （3）教育主體與教育客體； （4）內(nèi)化與外化；（5）教育與管理。

　三、試論述思想政治教育學(xué)的基本范疇。五點(diǎn)：

　1、 個(gè)人與社會(huì)：個(gè)人是歷史的具有社會(huì)性的個(gè)體；社會(huì)則是以共同的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)而相互聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的人類生活共同體。

　2、思想與行為：思想是指制約人的行為的各種精神因素的總和，既包括部分理性認(rèn)識，又包括有感性認(rèn)識、情感和意志等成分；行為則是在思想支配下所產(chǎn)生的言論、活動(dòng)等外在表現(xiàn)。

　3)、教育主體與教育客體：教育主體是指教育過程中有目的地施加教育影響的教育者，教育課題則是指接受教育

　影響的受教育者，兩者的雙向互動(dòng)過程就構(gòu)成思想政治教育過程。

　4、內(nèi)化與外化：內(nèi)化指人們在思想政治教育過程中，將社會(huì)發(fā)展要求的思想、觀念、規(guī)范納入自己的態(tài)度體系，成為自己意識體系有機(jī)組成部分的過程。外化則是將個(gè)體品德一是轉(zhuǎn)化為行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣的過程。內(nèi)化是外化的基礎(chǔ)和前提，外化是內(nèi)化的外顯和表現(xiàn)。

　5、教育與管理：教育是教育者對受教育者施加有組織、有計(jì)劃、有目的的教育影響的實(shí)踐活動(dòng)，它主要靠說服教育，啟發(fā)人們的自覺性。管理是組織運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、紀(jì)律、法規(guī)等手段規(guī)范人們的行為，以維護(hù)正常的工作和生活秩序的實(shí)踐活動(dòng)，它主要靠規(guī)范約束，帶有強(qiáng)制性來執(zhí)行。

　一、 思想政治教育的根本目的是什么？ 答：思想政治教育的根本目的是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)，提高人們認(rèn)識世界和改造世界的能力，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。

　 二、 思想政治教育的內(nèi)容有哪些? 答：（1）世界觀教育； （2）人生觀教育； （3）政治觀教育； （4）道德觀教育； （5）法制觀教育 1、 世界觀、政治觀、人生觀、法治道德觀教育各包含哪些內(nèi)容和如何進(jìn)行？ 1、世界觀：科學(xué)的世界觀教育是思政教育帶有根本性的教育內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)的世界觀教育：主要就是進(jìn)行辨證唯物主義和歷史唯物

　主義的教育 2) 政治觀：就我國現(xiàn)階段而言，政治觀是特指人們對黨和國家的路線、方針、政策所持的根本立場、根本態(tài)度和根本方法。包括基本國情教育、黨的基本路線教育、愛國主義教育和形勢政策教育 3、 人生觀：無產(chǎn)階級的人生觀把全心全意為人民服務(wù)、為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗看成人生的最高目的，它是人類歷史上最科學(xué)最進(jìn)步的人生觀，內(nèi)容主要有：理想教育、人生價(jià)值觀教育、成才教育、艱苦奮斗精神教育 4)、法制觀：社會(huì)主義法制觀教育就是人們進(jìn)行社會(huì)主義民主和法制教育，以使人們正確認(rèn)識社會(huì)主義民主、正確行使民主權(quán)利，自覺遵守國家法律和紀(jì)律，維護(hù)社會(huì)主義法制秩序，內(nèi)容主要有：社會(huì)主義民主教育；社會(huì)主義法制教育；以及遵守紀(jì)律的教育 5、 道德觀教育：道德教育就是為使人們踐行某種道德義務(wù)，而對人們有組織有計(jì)劃地施加系統(tǒng)的道德影響的活動(dòng)。主要包括：職業(yè)道德教育、社會(huì)公德教育、戀愛婚姻家庭道德教育、共產(chǎn)主義道德教

　三、 思想政治教育者的基本素質(zhì)要求是什么？ 答：思想政治教育者的基本素質(zhì)要求是：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、心理素質(zhì)、

　四、完成新時(shí)期思想政治教育任務(wù)的基本要求有哪些？ 1、 堅(jiān)持抓好地鄧小平理論和馬克思主義中國化最新成果的教育 2、突出主旋律的教育 3、 大力弘揚(yáng)中華民族

　優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 4、 努力消除市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面。

　四、為什么思想政治教育是共產(chǎn)黨真正的優(yōu)勢？

　1、是無產(chǎn)階級及其政黨的傳家寶。

　2、馬克思的思想政治教育是我黨的傳家寶。

　3、思想政治工作是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　五、 聯(lián)系實(shí)際談?wù)劖h(huán)境對思想政治教育的影響。

　1、思想政治教育環(huán)境：指的是思想政治教育所面對的外部客觀存在。具體是指影響人的思想政治品德形成、發(fā)展和思想政治教育活動(dòng)開展的一切外部因素，那些凡是與思想政治教育有關(guān)的并對其發(fā)發(fā)生影響的外部因素，都是思想政治教育環(huán)境的內(nèi)容。

　2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境：是指社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)賴以存在的基礎(chǔ)，是社會(huì)的生產(chǎn)方式，包括生產(chǎn)力的發(fā)展水平，人與人之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。即生產(chǎn)資料的占有關(guān)系、產(chǎn)品的交換關(guān)系、分配關(guān)系、物質(zhì)產(chǎn)品的滿足程度等。

　3、政治環(huán)境：是指環(huán)繞著人的社會(huì)政治狀況。它包括政權(quán)的性質(zhì)、政治制度、政治體制和政治思想、政治準(zhǔn)則等。任何國家都有一定的政治環(huán)境。

　4、學(xué)校環(huán)境：是指學(xué)校的教職工、教育內(nèi)容、校園文化、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等諸多因素的構(gòu)成的境況。作為社會(huì)環(huán)境的一部分，培養(yǎng)黨和國家所需要的人才，必須建設(shè)良好的育人環(huán)境。

　 5、校園物質(zhì)環(huán)境：是指校園內(nèi)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響的一切物質(zhì)條件的總和，包括教學(xué)場所、活動(dòng)場所、生活休息場所、校園綠化環(huán)境，各類設(shè)施裝備等方面的狀況。既是學(xué)校生存發(fā)展的基本條件，又是精神環(huán)境中各種因素的載體。

　6、價(jià)值觀：是指人們在對周圍事物能否滿足個(gè)人或社會(huì)某種需要進(jìn)行評判時(shí)所持的觀點(diǎn)。不同階級有不同的價(jià)值觀。

　7、思想政治教育機(jī)制：是指思想政治教育運(yùn)行過程中各構(gòu)成要素由于某種機(jī)理形成的因果聯(lián)系和運(yùn)轉(zhuǎn)方式。它要研究思想政治教育過程中思想政治教育現(xiàn)象的各個(gè)側(cè)面和層次的整體性的功能及其規(guī)律。主要含義是：它是思想政治教育各構(gòu)成要素的總和；它的功能：是各相關(guān)因素功能的耦合；它是一個(gè)按一定方式有規(guī)律的運(yùn)行著的動(dòng)態(tài)過程。8、價(jià)值觀的范疇：是反映事物本質(zhì)聯(lián)系的思維形式，是各個(gè)知識領(lǐng)域的基本概念。

　9、社會(huì)文化環(huán)境：是人們在精神文化支配下的各種行為聯(lián)系而構(gòu)成的社會(huì)文化關(guān)系。

　10、育輿論教育：是通過社會(huì)輿論、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)影響等途徑對群眾進(jìn)行的教育活動(dòng)

　 宏觀環(huán)境包括：社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度及經(jīng)濟(jì)生活條件、社會(huì)政治制度及現(xiàn)實(shí)

　政治狀況、社會(huì)文化及各種文化活動(dòng)、大眾傳播媒介等。

　環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)組織工作環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、同輩群體環(huán)境。

　 2.、聯(lián)系實(shí)際談?wù)劖h(huán)境對思想政治教育的影響。

　宏觀環(huán)境對思想政治教育的影響: a 經(jīng)濟(jì)環(huán)境對思想 b 政治環(huán)境現(xiàn)實(shí)政治狀況更直接影響著人們的思想品德以及思想政治 c 化環(huán) d 大眾傳播媒介對思想政治教育

　微觀環(huán)境對思想政治教育的影響 a

　 b c風(fēng)

　d e 同輩群體含義 ：

　思想品德是人們在一的思想體系指導(dǎo)下，按照社會(huì)規(guī)范行動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)在個(gè)體身上的相對穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、思想傾向和行為習(xí)慣的總和 。

　九、 如何優(yōu)化思想政治教育環(huán)境？ 答：（1）優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境，要努力建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)生產(chǎn)力的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

�。�2）優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境，要?jiǎng)?chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境和綠化環(huán)境，構(gòu)筑美觀的建筑造型和空間布局。

�。�3）優(yōu)化政治環(huán)境，要繼續(xù)推進(jìn)政治體制改革，加強(qiáng)民主法制建設(shè)。

�。�4）優(yōu)化社會(huì)輿論環(huán)境，要依靠大眾傳媒，“用正確的輿論引導(dǎo)人”、“用高尚的精神塑造人”，通過樹立先進(jìn)典型，倡導(dǎo)新的風(fēng)尚，強(qiáng)化輿論監(jiān)督，凈化社會(huì)環(huán)境。

　（5）優(yōu)化文化環(huán)境，要用科學(xué)的理論武裝人，用優(yōu)

　秀的作品鼓勵(lì)人，努力繁榮文學(xué)藝術(shù)事業(yè)，抓好文化市場的建設(shè)和管理；發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論；努力建設(shè)企業(yè)文化、校園文化、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化、社區(qū)文化、軍營文化、家庭文化，將價(jià)值觀教育持久地滲透到文化活動(dòng)載體中

　 思想政治教育有哪些主要原則？如何在思想政治教育中堅(jiān)持這些原則？

　1 2 34 5 6 78

　1

　方向原則是實(shí)現(xiàn)思想政治教育價(jià)值的根本要求。

　列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“x

　 2際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的思想路線和原則。

　 3該在思想政治教育中發(fā)揮方法。

　育所要解決的矛盾的性質(zhì)所決定的。

　 4項(xiàng)具體工作的實(shí)際進(jìn)行。

　發(fā)揮思想政治教育的效能。

　政教育融入到各種具體工作以及育力量 5

　性要求和廣泛性要求有機(jī)結(jié)合起來。

　克服過去思想政治教育過程中存在的“一刀切”“一鍋煮”

　教育對長、充分發(fā)展的需要。

　 6現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的行為準(zhǔn)則。

　求。

　運(yùn)用應(yīng)與思政教育的目標(biāo)一致。

　 7

　的積極性以實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的行為準(zhǔn)則。

　堅(jiān)持主體原則是由社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求所決定育內(nèi)在特質(zhì)所要求的。

　體成員間的互幫互教結(jié)合起來。

　 8促進(jìn)其思想品德水平的不斷提高。

　“以身作則” 3、思想政治教育者要身體力行，帶頭踐行自己提倡的價(jià)值觀和道德規(guī)范。

　什么是思想政治教育方法？研究思想政治教育方法有何意義？ 1) 定義：思政教育方法，承擔(dān)著傳遞教育內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的 x，是教育者對受教育者所采取的思想方法和工作方法。

　2) 意義：a 思政教育方法是實(shí)現(xiàn)思政教育目的的重要手段； b 思政教育方法是教育者與受教育者互動(dòng)的扭結(jié)； c科學(xué)的思政教育方法是增強(qiáng)思政教育成效的重要條件。

　 十一、思想政治教育基本方法有哪些？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勂渲幸环N方法。

　思政教育的基本方法：理論灌輸法（又稱說理引導(dǎo)法）；實(shí)踐鍛煉法；自我教育法；榜樣示范法；比較鑒別法；咨詢輔導(dǎo)法 （聯(lián)系實(shí)際的部分大家就自己

　十二、什么是思想政治教育藝術(shù)？運(yùn)用思想政治教育藝術(shù)有什么意義？ 1) 思政教育藝術(shù)：指思政教育者為了有效地達(dá)到思政教育的目的，而創(chuàng)造性運(yùn)用具有感染力的教育技能和技巧的總和。

　2) 意義：a 加強(qiáng)教育藝術(shù)的運(yùn)用有助于提高思政教育的水平；

　 b 加強(qiáng)教育藝術(shù)的運(yùn)用有助于增強(qiáng)思政教育的時(shí)效性。

　十三、思想政治教育的主要藝術(shù)有：

　@：.

　1 思政教育藝術(shù)——指思政教育者為了教育技能和技巧的總和。

　2) a 加強(qiáng)教育藝術(shù)的運(yùn)用有助于提高思政教 b 加強(qiáng)教育藝術(shù)的運(yùn)用有助于增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性。

　1、思想政治教育需要對工作方法和技巧的靈活運(yùn)用。

　 2、思想政治教育需要細(xì)致地分析、巧妙地應(yīng)對各種情況和問題。

　3、思想政治教育需要不斷創(chuàng)新。

　12 3 4 5性。

　 @ 1、運(yùn)用語言的藝術(shù)2 3 4、把握適5、綜合運(yùn)用各種教育方法。主要藝術(shù)有

　運(yùn)用語言的藝術(shù)，選擇時(shí)機(jī)的藝術(shù)，選擇突破口的藝術(shù)，把握適度的藝術(shù)，綜合運(yùn)用各種教育方式的藝。

　.

　 簡述思想道德教育過程的基本矛盾及其表現(xiàn)。為什 思想道德教育過程的基本矛盾——是一定社會(huì)的思想品德要求與受教育者的思想品德水平之間的矛盾。

　規(guī)定和制約著思想政治教育過程的其他具體矛盾。

　思想道德教育過程的基本矛盾往往通過一系列具體1

　2 3

　 4間 5 與滿足需要的方

　十五、. 1.教育要求與教育者思想品德發(fā)展之間保持適度張力的規(guī)律。

　2.教育與自我教育相統(tǒng)一的規(guī)律。3.協(xié)調(diào)與控制各種影響因素使之通向發(fā)揮作用的規(guī)律

　。

　 5、試論思想政治教育過程的規(guī)律。

　1、教育要求與受教育者思想品德發(fā)展之間保持適度張力的規(guī)律 2、教育與自我教育相統(tǒng)一的規(guī)律 3、協(xié)調(diào)與控制各種影響因素使之同向發(fā)揮作用的規(guī)律。

　十六、簡答政治素質(zhì)的基本內(nèi)容？ 對思想政治教育者來說，必須有良好的政治素養(yǎng)，這主要包括六個(gè)方面的要求：

�。�1）堅(jiān)持社會(huì)主義的政治方向。思想政治教育者要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性。

　（2）鮮明的政治立場。思想政治教育者必須有鮮明的階級立場。

　（3）強(qiáng)烈的工人階級政治原則。思想政治教育者必須強(qiáng)烈的工人階級政治原則，即堅(jiān)持思想政治教育的黨性原則，革命性、科學(xué)性和實(shí)踐性原則。

�。�4）堅(jiān)定的社會(huì)主義政治信仰。思想政治教育者只

　有樹立了崇高的政治信仰，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。

�。�5）忠于黨的事業(yè)的政治品質(zhì)。思想政治教育者的品質(zhì)是要忠于人民、忠于黨等反映了思想政治教育者黨的政治修養(yǎng)水平。

�。�6）較高的政策水平。政策和策略是當(dāng)?shù)纳�命。�?chuàng)造性地落實(shí)黨的政策，有效地做好思想政治教育工作。

　三、思想政治教育者的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)三個(gè)方面 （1）正確的思想意識。思想政治教育者必須樹立社會(huì)主義思想意識，抵制各種錯(cuò)誤意識的影響，并在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和發(fā)揮社會(huì)主義、共產(chǎn)主義精神。

�。�2）科學(xué)的思想方法。思想政治教育者要掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的世界觀和方法論。

�。�3）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)。思想政治教育者要有實(shí)事求是的思想作風(fēng)，尊重客觀事實(shí)。

　四、思想政治教育者的道德素質(zhì)內(nèi)容：

　思想政治教育的一個(gè)重要任務(wù)就是提高人民群眾道德認(rèn)識和道德行為的能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)，因此，思想政治教育者應(yīng)具備以下素質(zhì)：

　 （1）科學(xué)的道德認(rèn)識。思想政治教育者要有較高的道德境界，首先要有科學(xué)的道德認(rèn)識。

�。�2）高尚的道德信念。思想政治教育者應(yīng)確立高

　尚的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德信念，對社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德義務(wù)具有真誠信仰和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

�。�3）優(yōu)秀的道德品質(zhì)。思想政治教育者要樹立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)

　 十七、如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì) 答：兼結(jié)合的思想政治教育隊(duì)伍、采取切實(shí)措施作好思想政治教全的激勵(lì)和約束機(jī)制。

　2

　@、思想政治教育對社 會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的作用：

　（1）.思想政治教育是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)保證。保證黨和國家法規(guī)政策的正確貫徹。保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)主義方向。為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

�。�2）.思想政治教育是民主政治建設(shè)的必備條件。通過思政教育提供公民的政治覺悟和政治責(zé)任感，培育公民民主意識和法制觀念， （3）.思想政治教育是思想文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。思想道德建設(shè)和文化建設(shè)都離不開思政治教育。

　@@、試論中國共產(chǎn)黨思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)：

　 中

　國共產(chǎn)黨在長期的革命建設(shè)中積累了思想政治教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，形成了黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。包括以下幾點(diǎn)

　 （1）堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的路線方針政策武裝人們頭腦的傳統(tǒng)。

　 偉大的社會(huì)實(shí)踐需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，從長期的革命斗爭到社會(huì)主義建設(shè)，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，我們始終堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想武裝人們的頭腦，啟發(fā)人們的領(lǐng)悟，適時(shí)地進(jìn)行思想政治教育。（2）實(shí)事求是傳統(tǒng)。

　實(shí)事求是是馬列主義、毛澤東思想的精髓，也是鄧小平理論的精髓�；仡櫸覀凕h領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的偉大實(shí)踐，可以清晰地看到，我們每前進(jìn)一步，都離不開實(shí)事求是的思想路線，這是黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)中逐漸形成和發(fā)展起來的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。（3）平等待人的民主傳統(tǒng)。

　貫徹平等待人的民主原則，采取說服教育的方法，是我們思想政治工作的一貫作風(fēng)，民主的實(shí)質(zhì)是平等。

　 （4）緊緊圍繞黨的中心任務(wù)進(jìn)行思想政治教育的傳統(tǒng)。

　思想政治工作是黨的整個(gè)工作的一個(gè)重要組成部分。從總體上說，它必須圍繞黨的中心任務(wù)去進(jìn)行，同時(shí)又必須同各條戰(zhàn)線的具體任務(wù)想結(jié)合。黨在一定時(shí)期中心任務(wù)是全

　黨全國的大局，黨的思想政治工作必須服從于服務(wù)于這個(gè)大局。（5）以身作則的傳統(tǒng)。

　 要求黨員和干部以身作則，是我們黨的思想政治工作的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。在改革開放的新的歷史時(shí)期，鄧小平提出了做好工作最重要的條件，就是教育者要以身作則。（6）x 的傳統(tǒng)。黨在長期革命斗爭和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展的“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的 x，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。（7）全黨動(dòng)手做好思想政治工作，齊抓共管的傳統(tǒng)。

　在我們黨的歷史上，思想政治工作從來都是全黨的事情，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團(tuán)婦共同努力，齊抓共管，各部門密切協(xié)作，專業(yè)隊(duì)伍與群眾隊(duì)伍緊密配合

　身體素質(zhì)

　 十八、 如何進(jìn)行理想、愛國主義、社會(huì)主義民主和 1、 進(jìn)行樹立共產(chǎn)主義目標(biāo)并為之奮斗努力。要做到以下幾點(diǎn);A、要把遠(yuǎn)大理想即共產(chǎn)主義理想教育和現(xiàn)階段理想即建設(shè)中國特色社會(huì)主義B、要結(jié)合各行C、

　們把個(gè)人理想會(huì)與崇高的社會(huì)理想之中并在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理D、要針對不同教育對象

　2、 愛國主義教育。愛國主義是長期生活在一定疆域里的人民在歷史上逐漸形成的對自己祖國的一種深厚的感情。

　3、 社會(huì)主義民主教育要人民群眾進(jìn)行自我教育的方

　 七、關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識的理論

　 灌輸理論含義是指：無產(chǎn)階級政黨必須反對自發(fā)論，堅(jiān)持把科學(xué)社會(huì)主義思想灌注和輸送到無產(chǎn)階級和人民群眾中去，提高其政治意識和階級覺悟的學(xué)說。是著重從思想上建黨、確立思想政治教育地位、作用、方針、原則、任務(wù)、內(nèi)容的直接理論依據(jù)。

　 列寧在《怎么辦?》一書中系統(tǒng)論述了灌輸理論。他指出：“工人本來也不可能有社會(huì)民主主義的意識。這種意識只能從外面灌輸進(jìn)去，各國的歷史都證明：工人階級單靠自己本身的力量，只能形成工聯(lián)主義的意識”(《列寧選集》第 1 卷，1995 年 6 月第 3 版，第 317 頁。)。工人群眾自己決不能在他們運(yùn)動(dòng)進(jìn)程中創(chuàng)造出獨(dú)立的思想體系。

　為什么說社會(huì)主義意識不可能在工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)程中自發(fā)產(chǎn)生呢? 因?yàn)檫@是由歷史形成的社會(huì)分工所決定的。馬克思、恩格斯曾指出：“分工也以精神勞動(dòng)和物質(zhì)勞動(dòng)的分工的形式在統(tǒng)治階級中間表現(xiàn)出來，因此在這個(gè)階級內(nèi)部，一部分人是作為該階級的思想家出現(xiàn)的”，他們根據(jù)本階級的意志和利益，概括并表達(dá)了統(tǒng)治階級的思想體系，而這一階級的其余成員(包括積極成員)都“很少有時(shí)間來編造關(guān)于自身的幻想和思想”(《馬克思恩格斯選集》第 1 卷，人民出版社 1995 年第 2 版，第 99 頁。)，工人階級由于經(jīng)濟(jì)地位、生活條件、文化條件等的限制，更不可能從事精神生產(chǎn)、提出思想體系。列寧指出：“社會(huì)主義學(xué)說則是從有產(chǎn)階級的有教養(yǎng)的人即知識分子創(chuàng)造的哲學(xué)理論、歷史理論和經(jīng)濟(jì)理論中發(fā)展起來的”，“也是完全不依賴于工人運(yùn)動(dòng)的自發(fā)增長而產(chǎn)生的，它的產(chǎn)生是革命的社會(huì)主義知識分子的思想發(fā)展的自然和必然的結(jié)果”(《列寧選集》第 1 卷，1995 年 6月第 3 版，第 317—318 頁。)。因此，無產(chǎn)階級先鋒隊(duì)必須堅(jiān)持從經(jīng)濟(jì)斗爭范圍之外給工人群眾灌輸政治意識、從工人同廠主斗爭范圍之外給工人群眾灌輸階級意識，使本階級成員接受科學(xué)社會(huì)主義思想，自覺地為實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級的偉大歷史 x 而奮斗。列寧強(qiáng)調(diào)：“對社會(huì)主義思想體系的任何輕視和任何脫離，都意味著資產(chǎn)階級思想體系的加強(qiáng)”（《列寧選集》第 1 卷，第 327 頁。），“沒有革命的理論，就不會(huì)有革

　命的運(yùn)動(dòng)”(《列寧選集》第 1 卷，第 311 頁。)。今天，國際國內(nèi)條件發(fā)生了巨大變化，但是，社會(huì)主義思想必須灌輸?shù)睦碚�、原則非但沒有過時(shí)，而且對灌輸?shù)囊�求更高了，灌輸�(shù)臈l件也比革命年代好多了，我們只有堅(jiān)決反對自發(fā)論，不斷改進(jìn)灌輸?shù)姆椒�，才能真正弘揚(yáng)主旋律，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)和自覺成分的作用，開創(chuàng)思想政治教育的新局

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