一年級(jí)教研組工作總結(jié)

　XX 年 9 月，我由六年級(jí)轉(zhuǎn)到一年級(jí)組，在校引導(dǎo)的關(guān)懷和信賴下，我有幸擔(dān)負(fù)了一年級(jí)組組長(zhǎng)的職務(wù)。一年級(jí)既是發(fā)蒙年級(jí)，更是黌舍的告白牌。只有工作做得出色，為黌舍博得更多的社會(huì)贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校引導(dǎo)和全部家長(zhǎng)的眾望。現(xiàn)報(bào)告請(qǐng)示如下：

　 一、 慣例教授教化：

　 慣例教導(dǎo)是班級(jí)治理的重要構(gòu)成部分，慣例教導(dǎo)的好差反應(yīng)了班級(jí)治理的程度。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們一年級(jí)組就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教導(dǎo)，從上課預(yù)備到課間歇息，上學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備等，一點(diǎn)一滴教起！讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級(jí)教授教化，每次上課都是精心預(yù)備的，從來(lái)不打“無(wú)預(yù)備之仗”；精心制造和充分應(yīng)用教授教化課件，并在教室教授教化中進(jìn)行應(yīng)用，有效的激發(fā)了一年級(jí)學(xué)生的進(jìn)修興趣，進(jìn)步了教室教授教化的效力。

　 賣力組織學(xué)生，根據(jù)黌舍工作安排，有頭有尾順利完成了各項(xiàng)特點(diǎn)活動(dòng)。本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課師長(zhǎng)教師都能賣力抓好學(xué)生的健康教導(dǎo)、安然教導(dǎo)等，天天發(fā)明問(wèn)題及時(shí)處理，每周都對(duì)學(xué)生的安然工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，高低樓道靠右行等，經(jīng)由過(guò)程這些工作，使學(xué)生的安然意識(shí)獲得了加強(qiáng)，年級(jí)安然工作獲得了鞏固。

　 在我組全部師長(zhǎng)教師的合營(yíng)盡力下，如今，一年級(jí)的全部學(xué)生有比較穩(wěn)定的教室規(guī)律，學(xué)生初步形成了優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣。恰是因?yàn)楦魑粠熼L(zhǎng)教師的不時(shí)到位、密切合營(yíng)才使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大年夜的進(jìn)步，往后，我們還要持續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精力，把一年級(jí)組的各項(xiàng)教授教化工作搞得更好。

　 二、組年級(jí)聯(lián)結(jié)協(xié)作，合營(yíng)完成黌舍交給的各項(xiàng)義務(wù)。

　 我們一年級(jí)教研組是一個(gè)聯(lián)結(jié)向上的集體。每位師長(zhǎng)教師在這個(gè)集體中工作心境高興，氛圍融洽，教研組就像我們的家。調(diào)和、默契就像一條紐帶，接洽著我組的每一小我。固然工作勞碌勞頓，然則我們的辦公室里充斥了歡笑。同志之間聯(lián)結(jié)協(xié)作，互相贊助。在各位師長(zhǎng)教師的支撐下，我按黌舍的各項(xiàng)請(qǐng)求，高效、快捷地完成年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)上交材料、下達(dá)文件，精確、敏捷！包管萬(wàn)無(wú)一掉！

　 三、年級(jí)組特點(diǎn)：

　 年級(jí)組家校通開通是我們組的一大年夜特點(diǎn)！

　 經(jīng)由過(guò)程這個(gè)平臺(tái)，我們可以同家長(zhǎng)互訂交換、研究，對(duì)年級(jí)情況懂得周全，尤其是應(yīng)用它，可以解決一年級(jí)學(xué)生功課記不住的難題，下發(fā)通知及時(shí)，家�；�動(dòng)后果比較好！學(xué)生問(wèn)題及時(shí)解決！能在最短的時(shí)光內(nèi)，處理好突發(fā)事宜。

　往后的路還很漫長(zhǎng)，我們還要賡續(xù)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新不雅念，進(jìn)一步進(jìn)步本身，錘煉本身.信賴新的一學(xué)年里,有了大年夜家的合營(yíng)盡力,我們年級(jí)組會(huì)煥發(fā)出更刺眼的光彩! ?

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