立德樹人責(zé)任擔(dān)當(dāng) 教育脫貧托舉希望 ——我的教育扶貧經(jīng)歷

　從教 17 載，走在教育的路上，秉承著“百年樹人”的教育宗旨、實(shí)踐著“德高為師”的教育初心，勇于擔(dān)當(dāng)。28 年有幸成為我區(qū)援疆團(tuán)隊(duì)的管理人員一行20 人開始了和田地區(qū)的支教工作，我們從繁華的城市深入廣袤的沙漠，有一個(gè)強(qiáng)烈的念頭已經(jīng)在我心中扎根：“園丁！就要把綠色根植到學(xué)生的心田里，把知識(shí)撒播下，讓他們戰(zhàn)勝貧困，帶著他們一同在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)道路上一同前進(jìn)。” 地處沙漠腹地，氣候十分干旱，沙塵暴時(shí)常肆虐，但我經(jīng)常被民族學(xué)生們那一張張渴求知識(shí)的臉龐鎖感動(dòng)，那一聲聲稚嫩的問(wèn)候圍繞在耳畔，他們課堂上積極踴躍參與課堂教學(xué)，爭(zhēng)先恐后的讓老師批閱他們的習(xí)題，比起惡劣的天氣，這些畫面更讓我記憶猶新。

　由于身處管理崗位，沒(méi)能全身心投入到一線教學(xué)工作中，但作為受援單位的教科研主任讓我能夠在科研引領(lǐng)上提供了更為廣闊的空間。我第一時(shí)間操辦起天津 20 名支教教師與受援地中學(xué) 23 名教師開展了師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，針對(duì)徒弟的實(shí)際制定具體可行的培養(yǎng)計(jì)劃，在我的鼓勵(lì)下天津教師擔(dān)任了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、化學(xué)等學(xué)科組組長(zhǎng)職務(wù)，組織全組教師開展教研、培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)將內(nèi)地的經(jīng)驗(yàn)和收獲與同仁及時(shí)分享。帶領(lǐng)骨干老師代表天津教學(xué)專家組在區(qū)縣進(jìn)行了“教師專業(yè)化引領(lǐng)”的專題講座。擔(dān)任本縣中、小學(xué)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽擔(dān)任評(píng)委工作。當(dāng)?shù)亟炭凭诸I(lǐng)導(dǎo)對(duì)援疆教師的高水平教育教學(xué)能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贊不絕口，并表示，“有了來(lái)自天津同行們的加入，民豐的教育教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓！” 為了能提高地區(qū)教師整體國(guó)語(yǔ)教育水平，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，天津援疆教師承接的另外一項(xiàng)公益服務(wù)性工作——國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)。我制定了詳細(xì)的國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃，從授課內(nèi)容到教學(xué)考核，從考勤統(tǒng)計(jì)到作業(yè)批改，都實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化的設(shè)計(jì)和管理。

　習(xí)近平總書記指出,“做好民族工作,最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié),最管用的是爭(zhēng)取人心”，“教育是爭(zhēng)奪下一代的靈魂工程”。我在新疆的這段時(shí)間做到了真正安得下心、定得下神、放得開手腳，成為建設(shè)民豐的一支生力軍，在教育扶貧道路上貢獻(xiàn)了自己的微薄綿力。為進(jìn)一步增強(qiáng)文化認(rèn)同，建設(shè)共有的精神家園，積極培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)新疆的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)了作為一名共產(chǎn)黨員的承諾與擔(dān)當(dāng)。

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