幸福是什么是什么，來(lái)的悄無(wú)聲息，走的不留痕跡，卻使人留下永生的甜蜜?是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，卻激起暢人的心潮?是什么，輕輕的來(lái)了，又悄悄的走了，為人們?cè)忈尦錾�命的真諦?是什么，悄悄的走了，又悄悄的來(lái)了，使世人對(duì)他充滿(mǎn)希意? 在我的心中它就是，幸福。我問(wèn)孩童，孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。” “幸福像什么?” “幸福就像媽媽的棉花糖，溶在嘴里甜在心里;幸福就像爸爸做的玩具，握在手上美在心里;幸福就像外婆給我織的毛衣，穿在身上暖在心上�！� 我又問(wèn)哲人，哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間�！� “幸福像什么?” “幸福像是那不停跳動(dòng)著的火焰，告訴我們生命的意義在于散發(fā)出自己的光和熱;幸福像那不停奔騰著的流水，告訴我們生命在于自強(qiáng)不息;幸福像是那瞬息而過(guò)的閃電，告訴我們生命即使短暫，也要留下自己的精彩�！� 聽(tīng)罷，我好像若有所觸。我盤(pán)坐于竹樓之上，半盞香茗，靜聽(tīng)雨打芭蕉落;幾縷清香，觀(guān)山氣朦朧瑟;半卷詩(shī)書(shū)，聞樹(shù)木生息氣;三兩燭光，見(jiàn)山海之色，感天地之博，觸心之奧秘，靜悟許久。漫漫長(zhǎng)夜，引人深思，星光下，小院中，甬道依然，丁香如舊。仰望蒼穹，一顆流星劃過(guò)，是那樣的耀眼……一絲明悟，掠過(guò)心頭。若有所解，飄飄乎如羽化登仙，轉(zhuǎn)瞬間，又化作虛無(wú)。行在田間小道之上，矗立在月夜冷風(fēng)之中。幸福!幸福!幸福是什么? 為什么，幸福在我、在你，在他的心中，會(huì)有那樣不同的意義? 或者，幸福太過(guò)于朦朧。那么，它，到底是什么? 那應(yīng)該是一種怎樣神秘而又普通，真實(shí)而又虛無(wú)，厚重而又飄渺的事物? 是人性的呼喚，是濁酒一杯，是云霄一羽，還是錦江春色? 心中好像又明白了一些，仔細(xì)一想，又尋求不到，美不入懷，欲罷不能。問(wèn)流浪者，流浪者摸著雜亂的頭發(fā):“什么也不是，只是一個(gè)夢(mèng)�！� “幸福像什么?” “幸福就像嚴(yán)寒冬日之際空中射過(guò)的溫?zé)崛展猓瑴貪?rùn)全身;幸福就像饑渴難耐之時(shí)，善人送來(lái)的一口飯菜，身心具滿(mǎn);幸福就像浮萍落地，扎下深根�！� 末，我明白了，幸福的不同在于人的不同，每個(gè)人心中都有屬于自己的幸福。那風(fēng)、那時(shí)間、那夢(mèng)都是一種幸福。幸福是什么? 是三秋桂子，十里荷花;是楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?是羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅;是回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴;是倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚;是那青山、綠樹(shù)、長(zhǎng)空、祥云。是一種感覺(jué)，也可以是任何任何。但，不管怎樣，他們都擁有一個(gè)共同的基點(diǎn)，那就是愛(ài)。

高中作文如何寫(xiě)能高分??

高中作文寫(xiě)好是有難度的，但寫(xiě)出并不難。

原因是高中作文的寫(xiě)作是可以走些捷徑的，根本不需要整體提高自己的語(yǔ)文修養(yǎng)和文字表達(dá)能力，就可以寫(xiě)出還算不錯(cuò)的文章。

現(xiàn)在，議論文作為高中作文的主流文體，基本上可以應(yīng)對(duì)所有的題目，無(wú)論是話(huà)題作文，還是命題作文，以及材料作文，基本上有了它，就沒(méi)什么問(wèn)題，明確表示限制只寫(xiě)記敘文的題目的幾率是很小的。

所以寫(xiě)好了議論文，就拿到的高中作文又快又好的一把鑰匙。

其實(shí)，一篇議論文的文章結(jié)構(gòu)，很多人已經(jīng)很熟悉。鳳頭、豬肚、豹尾

所謂鳳頭，一定要漂亮，不然怎么會(huì)有讓別人眼前一亮的感覺(jué)，但只是華還不行而且還要實(shí)，，實(shí)實(shí)在在，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把自己的觀(guān)點(diǎn)明明白白的擺在前面。

接下來(lái)是豬肚，不只是胖，夠格，夠字?jǐn)?shù)，更是要豐富。材料豐富，再加上論述，才使得文章顯得充實(shí)，不空洞。

最后是豹尾了，并不是說(shuō)要短，看起來(lái)，豹子尾巴也是很長(zhǎng)的，而是要求干凈利落，不多羅嗦。

議論文的好處在于不需要太多的構(gòu)思，省腦細(xì)胞，也省時(shí)間，不需要琢磨太多的創(chuàng)意。無(wú)非是會(huì)了寫(xiě)作議論文的套路，輕車(chē)熟路，基本上文章差不多就已經(jīng)出來(lái)了。

運(yùn)用一下精彩開(kāi)頭，優(yōu)秀結(jié)尾，再加上自己珍藏的材料，精拼精裝，就是一篇良好的應(yīng)試議論文。

這樣是模仿，模仿區(qū)別于抄襲，其實(shí)有多少好的文章完全出自自我之手，那叫做 “借鑒”，我們也是借鑒，我們也要運(yùn)用各種我們可以利用的資源。

而這需要的就是積累一些精彩段，和一些經(jīng)典的，適用面廣材料。，然后就像裝集裝箱拼積木拼裝一樣，組織起來(lái)就ok。

再就是補(bǔ)充一下，高中作文最基本的是要扣題，要符合題意，寫(xiě)偏了，寫(xiě)遠(yuǎn)了，都不行，但也不是沒(méi)有補(bǔ)救的辦法，你可以多次的，頻繁的點(diǎn)題，尤其是在斷尾。如果是材料作文，也可以適當(dāng)?shù)囊�用一些材料，因�(yàn)殚喚頃r(shí)間很短，所以這是有效的。

字寫(xiě)得漂亮當(dāng)然好，但是龍飛鳳舞就不行了，作文最講究的是干凈，整潔，字跡工整，不一定寫(xiě)什么體，這樣看著才舒服

高中作文的素材選擇除了要適用面廣，要簡(jiǎn)短，還有一件重要的，是要新，新并不是時(shí)代近，而是要與眾不同，一些用爛了的段子，自然不夠出彩，這需要利用各自的條件了，在這推薦一本素材書(shū)《二十四史》其實(shí)這本書(shū)對(duì)語(yǔ)文幫助也很大。

這樣的拼裝作文，一半不會(huì)超過(guò)50分，但是低于40分也不容易。

話(huà)就說(shuō)這么多。

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