5加法學習
發(fā)布時間:2020-08-16 來源: 工作總結 點擊:
活動目標:1.初步感知 5 的加法運算,知道一共有多少個,要用加法來計算。2.學習 5的加法,幫助幼兒初步理解交換兩個加法的位置,得數不變的規(guī)律,感知加法算式所表達的數量關系。3.在游戲活動中,讓幼兒體驗到數學的樂趣。
活動重點:認識加號和等號,學會 5 的加法運算。
活動難點:幫助幼兒初步理解交換兩個加數的位置,得數不變的這個規(guī)律。
活動準備:
教具:小老鼠 5 只;燈臺一組;數學大卡片 1-5,“+”“=”;課件一組;
學具:數學練習冊、數字小卡片每人一袋。
活動過程:
1.導入活動:兒歌《我的小小手》,復習鞏固 5 的分解合成。
2.以游戲《老鼠上燈臺》的形式來學習 5 的加法。
⑴教師出示燈臺,然后請配班老師拿手偶老鼠,師幼一起說兒歌:小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,快點快點抓住他,快點快點抓住他。教師問:現在有幾只老鼠跑到燈臺上去偷油吃呢?教師在黑板上出示數字 1。
、平處熢倥c幼兒邊說兒歌邊出示4只老鼠,問:又來了幾只老鼠?教師在黑板上出示數字4。
⑶教師問:現在燈臺上一共有幾只老鼠呢?教師引導幼兒點數一共有幾只老鼠。教師:1 只老鼠和 4 只老鼠合起來就是 5 只老鼠,這個過程我們用加法算式 1+4=5 來表示。
⑷教師在黑板上展示算式 1+4=5。引導幼兒認識“+”和“=”。
(5)教師用同樣的方法,變換老鼠的數量,學習 5 的其他算式。
3.通過課件展示,學習理解交換兩個加數的位置,得數不變的規(guī)律.
師幼通過課件展示,觀察兩個加法算式有什么區(qū)別,然后得出規(guī)律“交換兩個加數的位置,得數不變”。
4.引導幼兒做練習冊上的“外形探秘”習題。教師講解后,請幼兒點數后,說出題目的做法,引導幼兒做出相應的題目。
5.活動延伸:讓幼兒用數字卡片和符號擺出 5 的加法算式。
熱點文章閱讀