詩文朗誦比賽主持詞
發(fā)布時(shí)間:2020-08-28 來源: 工作總結(jié) 點(diǎn)擊： 
詩文朗誦比賽主持詞
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第一篇：詩文朗誦比賽主持詞 ?
開場(chǎng)白 ?
a：十年，不缺乏感動(dòng) ?
b：冬雪，夏花，和春天里萌動(dòng)的柳意 ?
a：十年，不缺乏贊美 ?
b：風(fēng)雨，日月，還有閃電甘霖之后的虹霓 ?
合：我敬愛的黨，我喜愛的母校 ?
a：這里，有我們沉默的心弦 ?
b：這里，有我們紛飛的思緒 ?
a：這里有我們的詩，我們的笑，我們的原實(shí)的輕揚(yáng)的感觸。
b：這里有我們的歌，我們的樂，我們的厚實(shí)的沉甸的收獲。
a：愛黨，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明 ?
b：愛校，所以滿懷詩情，為你的胸懷，為你的笑意 ?
a：感恩的盡頭，正是詩的初頁 ?
b：感恩的表白，正是歌的飛躍
a：春天的詩行且讓它在冬風(fēng)中芳菲! ?
b：春天的文頁且讓它在冬風(fēng)中飄曳! ?
a：讓我們用真實(shí)的行動(dòng)慶祝黨的十八大勝利召開，謳歌中國共產(chǎn)黨偉大功績， ?
b：用真摯的情感愛我校園 ，喜迎建校十周年的到來，抒發(fā) xx寬厚情懷。
合：下面我們宣布電白 xx 學(xué)校”黨風(fēng)朗朗 xx 情”主題朗誦比賽現(xiàn)在開始! ?
閉幕詞 ?
a：黨，你醇原我的感動(dòng)， ?
母校，你致密我的情感。
b：你們播下幸福與愛的渴望， ?
在年輕的天空中放飛夢(mèng)的鴻雁 ?
a：在我們的血管里有你的呼吸,心跳里有你的步履 ?
b：在我們羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托 ?
a：與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最深的鑲刻 ?
b：愛黨，有時(shí)并不需要言語，文明的行為，是最好的詮釋 ?
a：愛校，有時(shí)并不需要表達(dá)，優(yōu)異的成績，是最好的慰籍 ?
b：是這愛成為生活的原素
a：是這愛成為學(xué)習(xí)的旋律 ?
b：你，將恒久地為我們升起那信仰的大旗 ?
a：你，將亙古地為我們點(diǎn)亮教室里通明的燈火 ?
b：有你的支撐，我們才覺得生活的更加踏實(shí) ?
a：有你的扶愛，我們才覺得騰飛的更加有力 ?
合：讓我們把愛灑向黨，灑向校園 ?
讓她們更加青春美麗! ?
a：真誠祝愿 xx 學(xué)校引領(lǐng) xx 人步向更燦爛的明天! ?
b：祝愿中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走向更輝煌的未來! ?
合：祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，為 xx 再創(chuàng)佳績! ?
今晚的節(jié)目到此結(jié)束，晚安! ?
第二篇：“誦讀經(jīng)典”詩文朗誦比賽主持詞 ?
“誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)文化”詩文朗誦會(huì)主持詞
開場(chǎng)白：
男：敬愛的老師們！
女：親愛的同學(xué)們！
合：大家早上好！
女：琴聲悠揚(yáng)，即使停罷，也有余音裊裊
男：詩文吟誦，即使收束，仍會(huì)口留清香
女：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
男：文章是無邊的天，仰望它，可追尋扶搖鯤鵬
女：把詩詞植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之地男：把文章播于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的世外桃源 女：金色年華，陽光燦爛，
今天我們親近中華經(jīng)典。
男：金色年華，如夢(mèng)如幻，此時(shí)我們誦讀經(jīng)典中華。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：品味經(jīng)典中華，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
女：現(xiàn)在，就讓我們共同領(lǐng)略詩文的魅力，
合：暢游在詩歌美文的海洋！
男：韶關(guān)市第二中學(xué)“誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)文化”詩文朗誦比賽
合：現(xiàn)在開始！
女：請(qǐng)參賽的選手按照抽簽的順序依次上臺(tái)。
男：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)選手上臺(tái)，為我們朗誦那些經(jīng)典的詩歌美文！
結(jié)束語：
女：八段朗誦，段段各有千秋
男：八篇經(jīng)典，篇篇?jiǎng)尤诵南?/p>
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
女：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩，
男：深厚的底蘊(yùn)能使靈動(dòng)的精神得到升華，
女：這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化。
男：這就是我們千古傳誦的經(jīng)典篇章。
合：同學(xué)們，讓我們一起誦讀經(jīng)典，
為人生多添一些文采，為生活多增一些詩意
女：“誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)文化”詩文朗誦比賽到此結(jié)束
合：再見！
第三篇：2014 年經(jīng)典詩文朗誦比賽的主持詞 1 ?
2014 年經(jīng)典詩文朗誦比賽的主持詞
男:四月的校園,因古詩詞的勃發(fā)而浪漫。
女:四月的課堂,因古詩詞的朗誦而精彩。
男:一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞歌賦,傳送著五千多年的悠久歷史。
女:一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作,鼓蕩著我們仰慕先哲圣賢的情懷。
男:今天,我們相聚在經(jīng)典詩文朗誦的情景中,去感受世中學(xué)子的質(zhì)樸和純真。
女:今天,我們耳聞目睹四月校園的詩情春潮,去品味暢游詩林書海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃!
一
請(qǐng)欣賞第一樂章——《江山多嬌》
1. 沁園春雪
毛澤東
北國風(fēng)光, 千里冰封, 萬里雪飄。
望長城內(nèi)外, 惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。
山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。
一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
2.三峽 酈道元
自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖
疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕�；蛲趺毙�,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。
清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!” ?
3.答謝中書書 陶弘景
山川之美,古來共談。高峰入云,清流
見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。
曉霧將竭,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。
二
男:在我國浩如煙海的古詩詞中,描寫親情友情的經(jīng)典之作,猶如星漢之燦爛。
女:在我們的師生之間,以童心和摯愛去誦讀親情、友情的場(chǎng)景又是如此的動(dòng)人心弦。
男:古詩人的情感,似血濃于水,或纏綿、或豁達(dá);
女:校園師生的真誠,則情重如山,或深似海,或美如花。
男:下面就讓我們共同吟誦感人至深的詩篇,回味真情暖透的校園。
男女:就讓我們一同鑒賞那至誠至愛的佳作,感悟師生心靈的對(duì)話,信步在和諧的校園。
請(qǐng)欣賞第二樂章——《古今情懷》
王勃杜少府之任蜀州 王勃
城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。
送元二使安西 王維
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人。
贈(zèng)汪倫 李白
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
《游子吟》 孟郊
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡
寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
春望 杜甫
國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,
渾欲不勝簪。
三
男:千百年來,皎潔寧靜的月亮一直是人們謳歌贊誦的最美麗的主題。
女:無論是滿月的明媚、半月的迷離,還是高月的皎潔、落月的纏綿。
男:無論是樓上月的徘徊、鏡中月的清麗,還是珠簾內(nèi)的流照、砧石上的幽光。
女:都在讓我們飛越時(shí)空,去聆聽同一輪明月下千年的故事,去尋覓同一輪明月下美麗的 ?
傳說??
請(qǐng)欣賞第三樂章《月華頌歌》
楓橋夜泊 張繼
月落烏啼霜滿天, 江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
水調(diào)歌頭 蘇軾
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,
高處不勝寒, 起舞弄清影,何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣,抵綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此
事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
渡荊門送別 李白
渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
相見歡無言獨(dú)上西樓李煜
無言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷,理還亂,是離愁, 別有一般滋味在心頭。
望月有感 白居易
時(shí)難年荒世業(yè)空,弟兄羈旅各西東。
田園寥落干戈后,骨肉流離道路中。
吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。
共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。
聞王
昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
四
男:在中華五千年的浩瀚歷史中 ,古詩文就像是一顆顆璀璨的明珠
在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝
女:而她的源頭就是<論語>\<孟子>等經(jīng)典著作.
男女:讓我們擷取幾朵浪花,共同領(lǐng)略它的哲思,它的博大精深!
請(qǐng)欣賞第四樂章《經(jīng)典放歌》
<孟子> ?
1. 無惻隱之心,非人也;無羞惡之心,非人也;無辭讓之心,非人也;無是非之心,非人也。
惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有
是四端也,猶其有四體也。
2. 君子不怨天,不尤人.
3. 富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈.此之渭大丈夫.
4. 天作孽,猶可違。自作孽,不可活。
5. 君子以仁存心,以禮存心。仁者愛人,有禮者敬人。愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。
6. 窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下.
7. 君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于
人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。君子有三樂,而王天下不與存焉
8. 天時(shí)不如地利,地利不如人和.
9.得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。
10.生于憂患,而死于安樂
<孫子兵法>
1.百戰(zhàn)百勝,非善之善者也;不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也
2.知己
知彼,百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己,一勝一負(fù);不知彼,不知己,每戰(zhàn)必殆.
3.五行無常勝,四時(shí)無常位;日有短長,月有生死.
4.知彼知己,勝乃不殆;知天知地,勝乃不窮。
五、 尾聲
男女:尊敬的各位老師們、同學(xué)們:
男:經(jīng)典詩文浩如煙海。華夏文明光輝燦爛。
女:讓經(jīng)典滋潤我們的青春,讓書香伴隨著我們成長!
男女:讓我們祝愿:中華經(jīng)典,綻放校園!
臨澤職教中心經(jīng)典詩文朗誦到此結(jié)束!再見! ?
臨澤職教中心語委辦、教研組 ?
第四篇：經(jīng)典詩文誦讀朗誦比賽的主持詞 ?
經(jīng)典詩文誦讀朗誦比賽的主持詞
尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們，大家下午好！
中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。今天我們走進(jìn)唐詩宋詞，用普通話。弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明。今天我們用普通話誦讀經(jīng)典美文，營造書香校園。
我們?cè)谶@里歡聚一堂，隆重舉行“學(xué)校舉行經(jīng)典詩文朗誦比賽。” 男:四月的校園,因古詩詞的勃發(fā)而浪漫。
女:四月的課堂,因古詩詞的朗誦而精彩。
男:一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞歌賦,傳送著五千多年的悠久。
女:一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作,鼓蕩著我們仰慕先哲圣賢的情懷。
男:今天,我們相聚在經(jīng)典詩文誦讀的情景中,去感受世中
學(xué)子的質(zhì)樸和純真。
女:今天,我們耳聞目睹四月校園的詩情春潮,去品味暢游詩林書海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃!
請(qǐng)欣賞第一樂章——卜算子 詠梅七律 ?
二、
男:在我國浩如煙海的古詩詞中,描寫親情友情的經(jīng)典之作,猶如星
漢之燦爛。
女:在我們的師生之間,以童心和摯愛去誦讀親情、友情的場(chǎng)景又是
如此的動(dòng)人心弦
男:古詩人的情感,似血濃于水,或纏綿、或豁達(dá);
女:校園師生的真誠,則情重如山,或深似海,或美如花。
男:下面就讓我們共同吟誦感人至深的詩篇,回味真情暖透的校園。男女:就讓我們一同鑒賞那至誠至愛的佳作,感悟師生心靈的對(duì)話,信步在和諧的校園。
請(qǐng)欣賞第二樂章——七律 長征
三.
男:千百年來,皎潔寧靜的月亮一直是人們謳歌贊誦的最美麗的主題。
女:無論是滿月的明媚、半月的迷離,還是高月的皎潔、落月的纏綿。男:無論是樓上月的徘徊、鏡中月的清麗,還是珠簾內(nèi)的流照、砧石上的幽光。
女:都在讓我們飛越時(shí)空,去聆聽同一輪明月下千年的故事,去尋覓同一輪明月下美麗的傳說……
請(qǐng)欣賞第三樂章游子吟 ?
四.
男:在中華五千年的浩瀚歷史中 ,古詩文就像是一顆顆璀璨的明珠在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝
女:而她的源頭就是<論語><孟子>等經(jīng)典著作.
男女:讓我們擷取幾朵浪花,共同領(lǐng)略它的哲思,它的博大精深!請(qǐng)欣賞第四樂章《經(jīng)典放歌》
……
尾聲
男女:尊敬的各位們、同學(xué)們:
男:經(jīng)典詩文浩如煙海。華夏文明光輝燦爛。
女:讓經(jīng)典滋潤我們的青春,讓書香伴隨著我們成長!男女:讓我們祝愿:中華經(jīng)典,綻放校園!
世紀(jì)中學(xué)初二經(jīng)典詩文誦讀到此結(jié)束!再見! ?
第五篇：詩文朗誦、演講比賽活動(dòng)主持詞 ?
中學(xué)詩文朗誦、演講比賽活動(dòng)主持詞 ?
男：親愛的同學(xué)們， ?
女：朋友們：
合：大家下午好。
男：聆聽深秋的訊息，陽光灑滿大地； ?
女：走進(jìn)深秋的校園，我們充滿活力！
男：飛向今天，秋潮澎湃江服美 ?
女：飛向今天， 秋風(fēng)浩蕩江服樂 ?
男：有人說，青春是人生協(xié)奏曲中的華彩樂章， ?
女:那是因?yàn)槿藗兞魬偾啻耗浅錆M玫瑰色的希望 ?
男：有人說青春是人生中最閃耀的音符， ?
女：那是因?yàn)槿藗儜涯钋啻旱呐畈c生氣 ?
男：我們的校園就是青少年的聚集地，
女：所以這里時(shí)刻都洋溢著青春的朝氣，蕩漾著青春的活力 ?
男：是青春個(gè)性就要張揚(yáng)， ?
女：是少年熱血就要蕩漾 ?
男：為鍛煉同學(xué)們的語文口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)自信和自我認(rèn)同感，提高大家的溝通能力 ?
女：為緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，豐富同學(xué)們的課余生活，給大家提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提升自我的機(jī)會(huì)，所以學(xué)校特地舉辦了這次演講比賽。
男：在座的各位同學(xué)們、朋友們，歡迎你們來到由 x 中學(xué)學(xué)生會(huì)主辦的詩歌朗誦演講比賽活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)， 對(duì)于你們的到來我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！歡迎你們！
女：首先介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：
男：現(xiàn)在給大家介紹一下?lián)伪敬位顒?dòng)的評(píng)委，他們分別是：
女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及評(píng)委的到來！歡迎你們！
男：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容； ?
女：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！
男：現(xiàn)在我宣布小屯中學(xué)詩歌朗誦演講比賽活動(dòng)正式開始。
女：請(qǐng)全體起立！奏唱共青團(tuán)歌。
男：請(qǐng)坐下！請(qǐng) 1 號(hào)選手做準(zhǔn)備，現(xiàn)在公布一下比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，：發(fā)音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓得 2 分。
女：語速、節(jié)奏：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、適宜得 3 分 ?
男：感情表達(dá)：正確把握文章內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力得 3 分 ?
女：儀態(tài)：自然大方，動(dòng)作得體得 1 分 ?
男：特色：朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)音樂或道具得 1 分 ?
女：比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用十分制，記分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，算出平均值，排出名次。
男：俗話說長江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng) ?
女：古人云，自古英雄出少年，今天就請(qǐng)欣賞我們同學(xué)的精彩表現(xiàn)吧! ?
男：下面請(qǐng) 1 號(hào)選手上場(chǎng)，2 號(hào)選手做準(zhǔn)備。
結(jié)束語：
女：青春是美的，大地是美的，因?yàn)榍啻菏且粋�(gè)永恒的話題，青春就是希望。
男：天空是美的，山河是美的，因?yàn)槊�，是詩歌永恒的主題。親愛的同學(xué)們朋友們，我們今天的詩歌朗誦演講活動(dòng)比賽到這里就全部結(jié)束了，讓我們追逐時(shí)間的步伐舞動(dòng)青春，成就夢(mèng)想。在此也祝愿
我們小屯中學(xué)的明天更加美好燦爛！朋友們，讓我們來年再會(huì)。
?
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