教師備課教案

　年級 科目 三年微機 備課 成員

　主備 X 審核

　課型 新授 課題 第一課踏上信息路 課時 1 時間

　教學目標 知識與技能:了解信息、信息的傳遞方式、信息設備、計算機中如何呈現(xiàn)信息 過程與方法:能通過看書自學，討論等方法；能在教師的指導下掌握本課內容 情感價值觀:培養(yǎng)學生利用信息改變生活的良好素養(yǎng) 教學重點 了解什么是信息，知道信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法 教學難點 信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法 教具準備 教師 計算機課件 學生 計算機 教師活動 學生活動

　新的學期老師將領你們進入嶄新的信息世界。

　1.師：同學們，你們怎么理解什么事信息的呢？ 教師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請學生復述剛才展示的內容. 教師總結：信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內容成為信息。

　盛開的春天告訴我們，春天來了。

　2.信息的獲取 你知道哪些獲取信息的方式?我們還可以通過哪些途徑獲取信息?(小組討論) 3.信息的存儲 師：給 P3 頁的圖片填寫名稱（較簡單），對答案 如果你是小記者，選擇那些信息設備？ 學生看目錄，了解本學期要學習的內容。

　學生回答復述 學生看書說一說提供了什么信息。

　匯報

　4.信息的傳遞 同學們各種各樣的信息時怎樣傳遞的呢？ 討論：信息還有什么傳遞方式。語言，圖片，電話，無線電，網絡。

　5.計算機中的文件 現(xiàn)在通常用計算機來記錄信息。

　打開電腦，進入我的電腦，打開各種類型的圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？ 教師提問總結，文件類型不同，表示里面存放的信息類型不同。多接觸之后就會了解 反饋檢測 1.書 P4 信息傳遞小知識 教師總結：同學們本課你有什么獲嗎，相信你新的學期會更上一層樓。

　學生回答選擇原因 看兩個信息傳遞故事 學生看書，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動的故事。比較古今信息傳遞方式。談談感想。

　學生上機操作，探索發(fā)現(xiàn) 2.我的收獲 板書設計 踏上信息路 信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等 所表示的內容成為信息。

　 教學反思

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