綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告格式
發(fā)布時(shí)間:2020-10-12 來源: 工作總結(jié) 點(diǎn)擊:
報(bào)告匯編 Compilation of reports 20XX
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珍惜糧食,爭做“光盤小達(dá)人”的調(diào)查報(bào)告
浙江嘉興市嘉善縣大云中心學(xué)校
沈詩逸 繆敏霞 何旭濤 葉鵬程 趙申聰
一、
調(diào)查背景 有些同學(xué)在吃午飯時(shí)抱怨飯菜不合味口,沒吃幾口便一倒了之,沒有珍惜糧食的意識(shí)。這一現(xiàn)象被同學(xué)們看到后心里很不安,同學(xué)們親身在農(nóng)業(yè)未來館體驗(yàn)種菜的辛勞,明白這些糧食來之不易,這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)糧食,而且長此下去對(duì)同學(xué)們的身體有害。如何才能使同學(xué)們的午餐吃得健康又營養(yǎng),減少不必要的浪費(fèi)呢?聯(lián)想到現(xiàn)在流行的“光盤行動(dòng)”,同學(xué)們決定成立大云中心學(xué)校“光盤行動(dòng)”小組,展開了針對(duì)學(xué)校午餐浪費(fèi)現(xiàn)象的爭做“光盤小達(dá)人”的活動(dòng),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性。
二、 調(diào)查課題的目標(biāo) 通過這次調(diào)查報(bào)告后,找到學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象背后所存在的問題,并找到解決的辦法,使學(xué)生能夠珍惜糧食,爭做“光盤”小達(dá)人,將中華名族節(jié)儉的美德,深入同學(xué)心中。
三、 活動(dòng)調(diào)查過程
(一)
調(diào)查問卷 我們向四年級(jí)同學(xué)們發(fā)放問卷,發(fā)出問卷 200 份,回收有效問卷 174 份。結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
。1)你對(duì)“光盤行動(dòng)”的了解有多少? 知道的
17.14% 聽說過
26.29% 完全不知道
56.57% 可見:學(xué)生對(duì)于當(dāng)下流行的一些活動(dòng)及倡議不是很了解。
(2)您平時(shí)吃飯大概剩菜多少?
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可見:從不剩菜的學(xué)生還是只有少數(shù),浪費(fèi)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的,還有待改善。
(3)您認(rèn)為,什么因素導(dǎo)致您浪費(fèi)食物? 飯菜太多
33.33% 食物不好吃
43.64%
食物不衛(wèi)生
10.90% 其他
12.13% 可見:隨著生活水平的提高,學(xué)生對(duì)食物口味的要求也越來越高,從而導(dǎo)致了浪費(fèi)的現(xiàn)象。
。4)您身邊的食物浪費(fèi)現(xiàn)象多嗎? 可見:四年級(jí)學(xué)生身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象還是比較多見的。
(5)倒掉的食物主要是什么? 剩菜情況11%25%59%5%從不剩菜剩一半左右偶爾剩少數(shù)剩很多非常常見較普遍少見
報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實(shí)用文檔 可見:學(xué)生中對(duì)食物還是有偏愛性的,而且口味也有一定的要求,特別是在某些不愛吃的里面,學(xué)生認(rèn)為辣的是占主要的原因。
。6)每次倒飯之后是什么心情?
可見:有些學(xué)生對(duì)于浪費(fèi),還是有點(diǎn)愧疚的,但是又很無奈,但卻也有部分同學(xué)竟然說“倒了就倒了唄”根本沒有一點(diǎn)節(jié)約糧食的意識(shí)。
。ǘ
對(duì)問卷的分析
。1)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在流行的“光盤行動(dòng)”這一流行詞不是很了解,對(duì)身邊的一些浪費(fèi)現(xiàn)象沒有很關(guān)注。
。2)學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的午餐偶爾剩一些,但也有不少同學(xué)剩一半左右,而能每次吃完的幾乎沒有學(xué)生能做到?jīng)]有實(shí)際改變的行為。
(3)在學(xué)生心目中食物不好吃、飯菜太多是學(xué)生浪費(fèi)糧食的主要原因。在浪費(fèi)19%26% 47%8%米飯或青菜肉某些不愛吃的其他18%64%18%有點(diǎn)愧疚,以后不倒了有點(diǎn)愧疚,但是真的吃不完倒了就倒了唄
報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實(shí)用文檔 的糧食中,其中占的比例最大的是肉。部分學(xué)生對(duì)辣的也很難接受。
(4)大多數(shù)學(xué)生在浪費(fèi)糧食后,心里有點(diǎn)愧疚,但是真的吃不完。,卻還有一小部分,沒有一點(diǎn)節(jié)約意識(shí),認(rèn)為倒了就倒了,是理所當(dāng)然。
。ㄈ
采訪研究
。1)采訪學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人李老師 時(shí)間:9 月 28 日
地點(diǎn):李老師辦公室
對(duì)象:學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人李老師 問題 1:您覺得什么時(shí)候?qū)W生剩下的飯菜會(huì)比較少呢?答:學(xué)生喜歡的油炸的、香腸、番茄湯這些菜時(shí),剩下的飯菜比較少。
問題 2:學(xué)校準(zhǔn)備全校的飯菜,工作量很大,一般所有的工人需要工作多久,會(huì)來的及嗎?答:一般我早上 6::00 就到學(xué)校檢查當(dāng)天運(yùn)進(jìn)來的菜,工人們工作量是很大的,每天都趕著中午的飯菜,下午要對(duì)食堂的餐具進(jìn)行消毒,衛(wèi)生進(jìn)行打掃。(我們參觀了食堂工作人員為學(xué)生準(zhǔn)備伙食的地方)
問題 3:學(xué)校安排的菜會(huì)進(jìn)行定期的換嗎?答:學(xué)校的菜在網(wǎng)頁上都有反映,學(xué)校的菜考慮到營養(yǎng),還有學(xué)生的喜愛度,會(huì)進(jìn)行換的。(李老師還拿出了菜單給我們看)
。2)采訪四年級(jí)班主任 采訪對(duì)象:四年級(jí)四個(gè)班班主任 采訪記錄:
1.學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活,喜歡的多吃一點(diǎn),不喜歡的一倒了之。
2.在有一個(gè)班中,班主任要求學(xué)生兩個(gè)菜一定要吃掉一個(gè)菜,三個(gè)菜就要吃完兩個(gè)菜,飯要吃完的硬性規(guī)定下,學(xué)生也能夠很好的遵守。
3.學(xué)生如果吃了很多零食的情況下,午餐浪費(fèi)現(xiàn)象明顯嚴(yán)重。
。ㄋ模
手抄報(bào)比賽
目的:為了讓學(xué)生了解糧食的來之不易,使學(xué)生明白珍惜糧食的重要性,弘揚(yáng)中華歷來傳承下來的美德。
作品主題:“珍惜糧食” 設(shè)計(jì)要求:紙張 A4 紙或 A3 紙,富有創(chuàng)意
參賽優(yōu)秀作品:
。ㄎ澹
勞作體驗(yàn)
通過學(xué)校可利用的資源——農(nóng)業(yè)未來館,讓部分沒有節(jié)約意識(shí)的同學(xué)進(jìn)行勞作,通過自己的親身體驗(yàn),明白糧食蔬菜的來之不易,從而達(dá)到教育學(xué)生節(jié)約糧食的目的,為活動(dòng)的順利開展做好教育工作。
。┬麄髡Z征集(活動(dòng)延伸)
目的:通過設(shè)計(jì)宣傳語,學(xué)生更加了解節(jié)約的可貴,這也是爭做“光盤小達(dá)
報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實(shí)用文檔 人”的其中一項(xiàng),本次活動(dòng)在四年級(jí)中進(jìn)行,宣傳語的選拔,意在與可以進(jìn)行全校宣傳,將本次活動(dòng)延伸至整個(gè)學(xué)校。
友情提示:能夠簡潔明了,容易記憶,富有創(chuàng)新。
四、調(diào)查成果
通過這次小課題調(diào)查活動(dòng),在學(xué)生中掀起了一場“珍惜糧食
爭做‘光盤小達(dá)人’”的活動(dòng),節(jié)約意識(shí)在學(xué)生心中鞏固,學(xué)生在手抄報(bào)制作,農(nóng)業(yè)未來館體驗(yàn),廣告語征集中明白了節(jié)儉的可貴之處,更加了解每一個(gè)人是這個(gè)大家庭的一員,只要以身作則,就能夠把浪費(fèi)現(xiàn)象降到最低,希望終有一天,能和浪費(fèi)說再見。在調(diào)查活動(dòng)中,我們還評(píng)出了“光盤小達(dá)人” 五、研究感想
這幾個(gè)星期以來,我們快樂的收獲著,雖然遇到過各種困難,但在老師的指導(dǎo)下,我們的堅(jiān)持下,也將活動(dòng)辦得有聲有色,看到同學(xué)們的一個(gè)個(gè)“光盤”,我們臉上露出了笑容,因?yàn)檫@次活動(dòng),我們覺得自己的力量也能影響身邊的同學(xué)。
六、學(xué)生的收獲
同學(xué)們更加注重中華名族的傳統(tǒng)美德——節(jié)約糧食。沈詩逸在寫活動(dòng)感想時(shí)寫道:“通過這次活動(dòng),我成長了很多,懂得了團(tuán)結(jié)的重要性,也知道怎么和組員交流,作為組長的我,不僅僅是發(fā)號(hào)施令,更應(yīng)該想他們所想,所有事情都做在他們前面,自己做好榜樣”?娒粝家苍诨顒(dòng)感想中說道:“這次活動(dòng)讓我獲益良多,我以為活動(dòng)只需要去做做就好了,所以在一開始,并沒有特別的放在心上,但在活動(dòng)中,我卻發(fā)現(xiàn)自己的疏忽拖累了整組的進(jìn)度,明白了團(tuán)隊(duì)的含義”。何旭濤也說道:“我以前也是對(duì)吃不完的食物熟視無睹,但現(xiàn)在,只要看到?jīng)]吃完的,總覺得犯了錯(cuò)一般難受,從心中明白了珍惜糧食的重要性”
在活動(dòng)開展之余,不僅學(xué)生中“光盤行動(dòng)”深入人心,在教師中,也頻頻提到“光盤”這個(gè)詞。通過這次活動(dòng),我們了解到活動(dòng)的順利開展,是需要付出很多努力的,我們忙碌著卻也快樂著,收獲的是喜悅,更是一些方法。教師的提醒、指導(dǎo),學(xué)校的支持,與活動(dòng)的順利開展密不可分,活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,但我們宣傳節(jié)約糧食的意識(shí)并沒有停止,我們相信,每一位同學(xué)都將會(huì)把“光盤行動(dòng)”進(jìn)行到底,把節(jié)約美德宣傳給身邊的人,如果人人都珍惜一份糧食,減少一些浪費(fèi),我們的世界將會(huì)變得更加的美好!
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