學習談治國理政第三卷建立 主題教育制度心得體會

　《習近平談治國理政》第三卷集中展示了馬克思主義中國化的最新成果，是新時代中國共產(chǎn)黨人堅持和發(fā)展中國特色社會主義的理論結晶，是我們黨主題教育的行動指南。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，要把建立主題教育的制度作為加強黨的建設的永恒課題，切實把蘊含其中的新思想、新觀點、新論斷、新舉措悟懂學透、學以致用，不斷把黨的建設新的偉大工程推向前進。

　一、建立 主題教育 制度旨在筑牢信仰之基

　習近平總書記指出，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人初心的本質要求。主題教育，就是要為黨和國家立心立命，使廣大黨員干部真正樹立起共產(chǎn)主義和社會主義的信仰信念、奮斗目標，喚起對理想信仰的虔誠執(zhí)著，激發(fā)起使命擔當?shù)乃枷胱杂X。建立主題教育制度就是以制度的剛性夯實思想根基、立根固本。其根本目的在于發(fā)揮制度規(guī)范和教育引領的作用，推動黨員干部恪守黨章黨規(guī)、牢記黨的性質和宗旨，使廣大人民群眾始終信賴、擁護和支持中國共產(chǎn)黨。黨的初心和使命來自馬克思主義“為人類求解放”的共產(chǎn)主義理想，也浸潤著“天下為公”“世界大同”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要從建設共產(chǎn)主義“大同”社會的理想，建設中國特色社會主義“小康”奮斗目標，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興、為世界謀大同的使命擔當中，把握共產(chǎn)主

　義理想與大同理想的內在契合性，從馬克思主義中國化的視角深刻體悟這一信仰信念的中國氣派、中國特色及中華文化本色，以文化自信堅定理想信念，促進黨員干部對理想信仰的虔誠執(zhí)著、至信深厚。

　二、用初心和使命推進黨的創(chuàng)新理論學習走深走實走心

　制度的生命力在于執(zhí)行。建立主題教育的制度不能僅僅停留在構建制度的理想層面上，更不能只滿足于制度的文本形式和“制度上墻”，更應該追求制度的約束力、執(zhí)行力和制度執(zhí)行的成效。習近平總書記指出，抓落實，就是要把新時代中國特色社會主義思想轉化為推進改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設各項工作的實際行動。全黨必須強化制度意識，自覺尊崇制度，嚴格執(zhí)行制度，堅決維護制度，健全權威高效的制度執(zhí)行機制，加強對制度執(zhí)行的監(jiān)督，推動主題教育制度走深走實走心。另外，要不斷提升用習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一思想、意志和行動的宣講成效。首先，要牢牢把握宣講導向，把黨的理論講透徹、講明白，讓干部群眾充分感受黨的理論創(chuàng)新成果的理論品質和思想力量，真正做到“用學術講政治”。其次要積極創(chuàng)新方式方法。新時代理論宣講工作要與基層調研和了解群眾需求結合起來。宣講者應從人民群眾最關切的現(xiàn)實問題出發(fā)，采用人民群眾樂于接受的方式、易于理解的語言，讓大道理通俗易懂，更好地幫助人民群眾理解新思想的科學性和真理性。

　三、用初心和使命提升黨員干部治理能力現(xiàn)代化水平

　建立主題教育的制度，為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供價值立場和力量源泉。主題教育制度的建立，緊密相關于“為了誰”和“依靠誰”的問題。要從時時叩問初心使命這一“永恒課題”的高度來把握主題教育，用黨的最新理論成果武裝和推動主題教育，永遠保持自我革命的精神和斗志。我們黨的歷史證明，不斷提升黨員干部治理能力現(xiàn)代化水平，才能更好地堅持和加強黨的全面領導，使黨的領導更加適應實踐、時代、人民的要求。各級黨員干部要用自我革命的精神來推進主題教育，敢于刀刃向內，勇于直面問題，自覺擔當負責。在新的歷史條件下用偉大的斗爭精神淬煉意志品格，堅決同一切可能動搖黨的根基、阻礙黨的事業(yè)的現(xiàn)象作斗爭。時刻保持“趕考”的精神狀態(tài)和舍我其誰的昂揚斗志，團結帶領各族人民勇于戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難。

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