線上學(xué)習(xí)小結(jié)

　 自線上學(xué)習(xí)開展三周以來，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)已漸漸的習(xí)慣的了這樣的學(xué)習(xí)模式。以下是七（10）班的線上學(xué)習(xí)小結(jié)。

　一、課前。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。第一周班主任每天都會(huì)在家長(zhǎng)群或?qū)W科群發(fā)課程表，或上課前提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生做好聽課準(zhǔn)備（課本、筆記、作業(yè)）。老師們都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)好課程內(nèi)容，做到有目的，帶著問題去聽課。家長(zhǎng)也要提前做好準(zhǔn)備，解決線上聽課設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)等問題，保障學(xué)生盡量按時(shí)聽課。第一周，全班已無家長(zhǎng)反映設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)問題，學(xué)生都能按時(shí)聽課。

　二、上課。各任課教師要求學(xué)生上課做好筆記并發(fā)至群里或小管家反饋。教師們都能跟學(xué)生同步聽課。上課的過程中，主要靠學(xué)生的自律能力，但也需要家長(zhǎng)監(jiān)督好。有不懂的問題也要記下來，課后專研或請(qǐng)教老師。

　三、課后。課后是學(xué)習(xí)效果反饋的重要環(huán)節(jié)。各科老師會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)發(fā)布到小管家。大部分學(xué)生課后會(huì)及時(shí)完成作業(yè)，并拍照上傳。老師也會(huì)批閱并講解普遍問題。隨后答案也會(huì)公布在小管家，由學(xué)生自己訂正好。部分學(xué)生不交作業(yè)，老師也能及時(shí)督促好。

　四、早讀。每天要求學(xué)生八點(diǎn)早讀打卡，周一三五都英語，周二四讀語文。大部分學(xué)生都能及時(shí)打卡，按時(shí)早讀。一開始學(xué)生比較懶散，多次督促后有明顯好轉(zhuǎn)，周末也有部分學(xué)生打卡早讀。

　五、教學(xué)教研。對(duì)于教師自身來說，這也是一次提升自我的機(jī)會(huì)。

　聽?zhēng)坠?jié)公開課，對(duì)教學(xué)方法、技術(shù)應(yīng)用都有很大的受益。

　線上教學(xué)開展以來，家長(zhǎng)和學(xué)生積極響應(yīng)，許多學(xué)生聽課認(rèn)真，作業(yè)及時(shí)完成，自覺的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有很大的提升，但也存在不少問題。1.部分學(xué)生聽課、作業(yè)上交不及時(shí)。部分學(xué)生脫離了教師的直接監(jiān)管，家長(zhǎng)又無力管教，導(dǎo)致這部分學(xué)生無法自覺得完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.部分家長(zhǎng)不太配合。認(rèn)為自己小孩成績(jī)不好或認(rèn)為線上學(xué)習(xí)無效，所以不太重視。3.教師布置的作業(yè)反饋率越來越低。不少家長(zhǎng)已復(fù)工，原來用手機(jī)聽課學(xué)習(xí)的學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不少學(xué)生有自己的手機(jī)，但脫離了家長(zhǎng)的監(jiān)督，線上學(xué)習(xí)更加大打折扣。家長(zhǎng)反映，有的學(xué)生利用手機(jī)經(jīng)常玩游戲、看電影。4.線上學(xué)習(xí)和完成作業(yè)對(duì)學(xué)生的視力影響不好，有家長(zhǎng)不太贊成長(zhǎng)時(shí)間線上學(xué)習(xí)。5.教師非常疲憊，特別是自己有小孩的教師。還有就是改作業(yè)不太方便。

　以后改進(jìn)的措施：1.加強(qiáng)家校溝通，針對(duì)不自覺的學(xué)生更加要和家長(zhǎng)溝通，改善學(xué)生管理。2.教師也要及時(shí)督促和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如果長(zhǎng)時(shí)間不及時(shí)反饋，家長(zhǎng)和學(xué)生思想也會(huì)放松。3.可適當(dāng)發(fā)語音或視頻講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

　希望經(jīng)過努力，爭(zhēng)取線上學(xué)習(xí)效果最大化。

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